Clase comprensión de texto
Mayo 4 de 2020
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA ALFREDO BONILLA MONTAÑO
Técnicas
para mantener la atención
a)
Técnica del “piloto encendido”
c)Técnica del “atajo”
d)
Técnica del “problema”
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA ALFREDO BONILLA MONTAÑO
Sede Principal Corregimiento San Isidro
Resolución
de Aprobación de Estudios No. 36-49-246 del 12 de Nov. del 2014
Código DANE 276364000141
NIT. 805.016.602-4
Jamundí – Valle del
Cauca
Clase: Técnicas para comprender texto
Propósito: Identificar estrategias que permiten
comprender texto eficazmente.
Docente: María Eugenia Ramírez Roldán
Área: Lenguaje
Grado: Cuarto
Sede: Terranova
En este
apartado se presentan algunas técnicas concretas que pueden llevarse a la
práctica para desencadenar estrategias eficaces de comprensión lectora.
Lógicamente no agotan la pluralidad de técnicas útiles y eficaces. Cada estudiante
puede inventar sus propias técnicas y actividades. La única condición que debe
respetar, en tal caso, es que las distintas técnicas y actividades propuestas
respondan claramente a una adecuada comprensión lectora.
Técnicas
para mantener la atención
a)
Técnica del “piloto encendido”
Con esta técnica
se pretende que el lector
vaya tomando conciencia al hilo de la lectura
de su grado de comprensión. Al final de cada oración,
el alumno pone
un signo (+) si ha entendido, un signo (.?)
si ha en- tendido parcialmente y un signo
(-) si no ha entendido. En estos casos
puede optar por
la relectura de la oración o bien esperar
a terminar la lectura y volver sobre
ellas. Además, va subrayando las
palabras o expresiones que no entiende bien.
Una vez que ha terminado la lectura resume
el proceso de comprensión seguido.
Para esto conviene enumerar las oraciones del texto. Véase
un ejemplo ficticio que versa sobre
un texto expositivo
b)
Técnica de
la “visualización”
Esta técnica consiste
en visualizar lo que se está leyendo,
algo así como si estuviésemos viendo una película. De esta forma
se mantiene la atención más fácilmente y se pasa
de las palabras a las imágenes mentales.
c)Técnica del “atajo”
En muchas
lecturas cuando se sabe el final es más fácil
interpretar el principio y el medio
del texto. Esta
técnica consiste precisamente en buscar el final para
interpretar el conjunto del texto a la luz de la solución
final. Se inicia la lectura
del texto y cuando el lector se hace cargo
del tema y del enfoque
del mismo, pasa a
leer el final para después
volver al punto
anterior. En el siguiente texto
se observa que una vez que se ha leído la conclusión el resto
del texto cobra
un nuevo significado.
d)
Técnica del “problema”
Esta técnica consiste en identificar el “problema” que plantea el texto, descubrir las dificultades y, en
su caso, constatar la solución
que da el autor al mismo. Muchos
textos se pueden analizar con este esquema, siempre que se entienda el término “problema” en un sentido
muy amplio.
Las estrategias arriba planteadas,
son algunas que fortalecen la comprensión de texto, en clases posteriores
trabajaremos textos.
A continuación encontrará una presentación sobre los niveles de comprensión, apoyará el proceso de comprensión textual.Dé clic en el link y descargue para ver la presentación.
Esta es clase no actividad, no es
necesario imprimir solo leer.
Profe esto es para mandar
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